Relación familia-escuela

RECENSIÓN TEMA 4

RECENCIÓN TEMA 4

Me parece muy interesante las cifras de los hogares españoles de acceso a Internet pos banda ancha que plantea el texto ya que desconocía que sólo el 3.9 % de los hogares españoles acceden a Internet por banda ancha y que estuviésemos tan alejados de la media europea. En mi opinión esta situación se produce por las altas tarifas de los ADSL y para corregir esta situación, el ministro de Ciencia y Tecnología, Josep Piqué, había anunciado una reducción del 10%. Esta medida nunca se ha concretado y Telefónica, que gestiona el 90% de estos accesos, rechazó hace meses aplicarla por entender que el mercado ya crece a buen ritmo. Por ello pienso que se deberían de bajar los precios de las tarifas del acceso por banda ancha, este pensamiento de reducción de precios trata de empujar el despegue de las conexiones de alta velocidad como elemento básico que permita a la UE alcanzar el nivel de Estados Unidos, que supera el 10%.

Me gustaría destacar la idea de los materiales didácticos complementarios para escuela y familia, ya que me parece genial que en este tipo de proyectos se tenga en cuenta a la familia y se trabajen actividades prácticas con la escuela y la familia. La educación en valores es muy importante y por ello no solo se debe de dar en clase la familia debe de cooperar en este tipo de tema. Es importante conocer los aspectos básicos necesarios para implicarse en la práctica de la educación en valores. Los valores nos orientan en la vida, nos hacen comprender y estimar a los demás, pero también se relacionan con imagen que vamos construyendo de nosotros mismos y se relacionan con el sentimiento sobre nuestra competencia social y por ello el papel de la familia es fundamental.

Estoy de acuerdo con el artículo cuando afirma que “una escuela no puede limitar su actividad a los campos que sean de su exclusivo interés, sin atender a las necesidades de la familia. Esa peculiar relación de confianza-servicio es característica de la escuela, particularmente en los niveles de Primaria y Secundaria.” Ya que los padres y maestros son socios en el desarrollo escolar de los estudiantes. La comunidad escolar es construida con las relaciones establecidas entre los niños, el personal de la escuela y las familias de los niños.

Finalmente decir que debe haber una relación familia-escuela sobretodo en la epata de educación infantil. Como he mencionado anteriormente el papel de la familia es importante en el desarrollo social del niño, en ella se establecen los primeros vínculos tanto emocionales como de aprendizaje social. Por ello la participación de la familia en la escuela es un tema primordial.

DOCUMENTOS CONSULTADOS

Ø Crece la cifra de hogares españoles con Internet pero queda lejos de la media

Ø europea (Obligatoria)

Ø Relación Familia - Escuela en Educación Infantil

Ø Un material didáctico aborda la educación en valores desde la escuela y la familia

Ø (Obligatoria)

Ø Una relación de confianza. Padres y Maestros

RECENSIÓN TEMA 3

Formación del profesorado en las Nuevas Tecnologías. Centros de recursos

Desde mi punto de vista la formación del profesorado en las NN. TT. Es un tema muy importante ya que el profesorado debe estar capacitado para saber cómo utilizarlas y para qué utilizarlas; no basta con que el centro sea TIC si sus docentes no están preparados las consecuencias son sufridas tanto por los alumnos como por los propios docentes. Los centros TIC son muy un tema muy novedoso y por ello la mayoría de los profesors no tienen formación, suelen hacer uso de ordenadores domésticos pero dentro del ámbito educativo lo ven mucho más complejo para el proceso de enseñanza- aprendizaje. Estoy totalmente de acuerdo con Cebrián de la Serna cuando afirma que los profesores del futuro deben tener una serie de competencias de cara a la utilización de las TIC, y que de su análisis emanan dimensiones para su formación. En mi opinión en esta formación de los docentes en los centros TIC se deben destacar varios aspectos importantes.

Además de la importancia de esa formación de los profesores en las NN.TT. también debemos mencionar otro tipo de formaciones que ayuden al alumnado a acceder de manera novedosa a sus recursos materiales. Me parece muy interesante la experiencia realizada por la universidad de Sevilla, ya que la finalidad es que sus estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para poder editar y diseñar material informático y sistemas simbólicos que les lleven a la creación de un entorno de trabajo donde puedan interaccionar con la información a través de diferentes recursos y, en la medida de lo posible, facilitarle la enseñanza.

El artículo publicado en el wiki gleducar me parece muy interesante ya que nos da un montón de razones por las que usar software libre en la enseñanza. Dicho artículo nos habla de las razones del movimiento GNU para pasar luego a razones relacionadas con la educación. Nos habla del Copyleft y de su uso en el aula. Por otro lado, tenemos también un listado de problemas por el uso de software privativo en educación. Y, en último lugar, bastantes links para seguir profundizando.

En la revista del Instituto de Tecnologías Educativas he podido encontrar mucha información acerca de diversos temas me gustaría mencionar a Ángel Gabilondo, ministro de educación, que presentó el programa Leer.es., que propone fomentar la lectura y el aprendizaje a través de la lectura entre niños y jóvenes. Desde mi punto de visto creo que esta página es de gran interés ya que en ella podemos encontrar información acerca de los recursos educativos para el profesorado; materiales para niños, jóvenes, padres y personas adultas y una sección periódica en la que se destacan algunas webs por su interés didáctico y curricular.

En sehacesaber.org podemos encontrar una gran variedad de portales oficiales, creación de contenidos didácticos, recursos didácticos, software libre… En el portal de aula TIC los recursos disponibles son las pizarras digitales, las webquest y los programas matemáticos.

DOCUMENTOS CONSULTADOS

Aspectos fundamentales de la formación del profesorado en TIC (Obligatoria)

La formación de profesores en el diseño y publicación de una página web (Obligatoria)

Razones para utilizar software libre en educación (Obligatoria)

Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (isftic)

Se hace saber. Portal de recursos y formación del profesorado

Recursos didácticos

Informática educativa

RECENSIÓN TEMA 2

Posibilidades de utilización, aplicaciones y repercusiones en la enseñanza de Multimedia e Internet.

Existen numerosas definiciones de aprendizaje colaborativo. (Driscoll y Vergara, 1997: 91), explicitan: para que exista un verdadero aprendizaje colaborativo, no sólo se requiere trabajar juntos, sino que cooperar en el logro de una meta que no se puede lograr individualmente. Este aprendizaje colaborativo tiene como elemento central del proceso al lenguaje, intercambio y aproximaciones sociales. El proceso cognitivo de dicho aprendizaje produce un gran éxito entre los alumnos/as ya que se estimula la iniciativa individual, fomenta la participación y motivan a los estudiantes. Todo esto da lugar a un aumento de la seguridad del alumno y una disminución de los sentimientos de aislamiento.

El aprendizaje colaborativo es totalmente opuesto al aprendizaje tradicional e implica la interacción entre iguales para así construir conocimiento, esto da lugar a redes de aprendizaje telemáticas. Estas redes desempeñan un papel muy importante en las instituciones educativas ya que con ellas se pueden reestructurar los procesos de enseñanza-aprendizaje. En mi opinión, creo que es importante que las escuelas busquen nuevos métodos para que los alumnos compaginen su trabajo con las redes de conocimiento y aprendizaje colaborativo.

Otro punto importante es la utilización de las TIC en el aula, éstas son una herramienta para el estudiante que se adecua a la cultura tecnológica y le da la posibilidad de responsabilizarse más de su educación convirtiéndolo en protagonista de su propio aprendizaje.

Me gustaría destacar el uso de las tecnologías en el mundo de la música ya que es un tema muy actual e imprescindible; por ejemplo cualquier composición musical que escuchemos pasa en algún momento de su transmisión por un proceso tecnológico. Este uso de recursos tecnológicos en el aprendizaje musical despierta el interés por aprender en el alumnado. El uso de estos medios supone cambios en el proceso de aprendizaje y potencia una enseñanza más activa y ágil.

Otro punto importante que quiero destacar es el diseño de webs orientado a niños. Los niños tienen habilidades, preferencias y necesidades diferentes, por lo que el diseño de sitios web destinados a este tipo de audiencia requiere de la adopción y adaptación metodológica necesaria para asegurar su usabilidad.

Otra herramienta que me gustaría destacar es el Cmaptools. Es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java. Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo. Esta herramienta posibilita la navegación por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del mapa.

DOCUMENTOS CONSULTADOS:

1. Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo Interpersonal y en Red (Obligatoria)
2. Aprendizaje colaborativo y redes de conocimiento (Obligatoria)
3. Las TIC en el aula (Obligatoria)
4. Informática y educación musical.
5. Diseño web orientado a niños
6. CmapTools. Se trata de un programa gratuito

RECENSIÓN TEMA 1

Informática y Educación. Significado educativo de la informática en los distintos ámbitos de la sociedad actual

Me parece muy interesante dicho ensayo de Alfredo Elejalde ya que su objetivo principal trata de un trabajo escolar y universitario basado en la informática, e mi opinión la informática es una actividad totalmente necesaria en nuestra vida cotidiana. Este ensayo explica cómo la informática ayuda también a cumplir los objetivos propuestos en cualquier centro escolar. Por ello dentro de la elección de las herramientas es importante escoger un software adecuado para los alumnos y así utilizar una buena base de datos como las enciclopedias en discos compactos que además sirven para realizar todo tipo de consultas y contienen una gran variedad de documentación de todo tipo. Seguidamente el correo electrónico desde mi punto de vista es una herramienta fundamental sobre todo en la universidad ya que permite comunicarnos con los profesores de una forma cómoda y rápida. Finalmente pienso que la falta de información hace que se formen miedos y falsos mitos sobre la tecnología; y deberíamos de entenderla tal y como es, es decir, como una herramienta pedagógica.

Estoy totalmente de acuerdo con el autor (Raúl V. Rodríguez Lamas) cuando menciona que para entender el uso de la informática educativa es necesario reflexionar sobre tres micromundos en que nos movemos: sociedad, educación e informática. La sociedad ha evolucionado a lo largo de la historia y el desarrollo tecnológico-cientifico cada vez crece más. Hoy en día estamos inmersos en una etapa caracterizada como “Revolución informática” según el texto es una era caracterizada por sus recursos del poder de conocimiento y la información. En cuanto a la educación decir que necesitamos una mejora en el sistema educativo que de solución a diversos problemas y a una educación activa del estudiante. Y por ello para cumplir estos objetivos debe cientifizarse constantemente en todas sus direcciones: objetivos, estrategias y medios para alcanzarlo. La Información constituye la característica esencial de la Sociedad actual. Todo conocimiento que el hombre sea capaz de alcanzar, es un logro de la humanidad, cuyo valor solo es posible verlo en la medida en que se sea capaz de divulgarlo y aplicarlo en los problemas que el mundo actual nos plantea.

Me parce muy interesante el análisis que plantea el texto del impacto de las TIC ya que trata del reduccionismo que provoca el marketing. Internet forma parte de nuestras vidas y aunque hayamos evolucionado bastante muchos centros escolares aun siguen funcionando con el sistema tradicional de la pizarra repitiendo los esquemas tradicionales de transmisión de conocimiento donde solo importa el docente y no se tiene en cuenta las necesidades del niño.

En la escuela el ordenador se debe de utilizar como una herramienta de trabajo, tras la lectura del texto de Federico Martin Maglio la informática educativa de define como: utilitarios como herramientas de trabajo, resolución de problemas para la creación de nuevas estructuras cognitivas de los educandos y como potenciación de las estructuras cognitivas de los educandos.

Desde mi punto de vista, como he mencionado anteriormente, se debe reforzar la capacitación de los docentes ya que el impacto de las nuevas tecnologías llega especialmente a la educación y por ello se debe de mejorar la calidad de la enseñanza.

Finalmente decir que la informática en la educación se ha incorporado para mejorar los procesos de enseñanza, puede emplearse para estimular al alumno. La informática es una herramienta del proceso educativo no sustituye la labor del profesor.

DOCUMENTOS CONSULTADOS:

1. Educación e informática, artículo de Alfredo Elejalde (Obligatoria)
2. La Informática educativa en el contexto actual (Obligatoria)
3. Las TIC e n la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías (Obligatoria)
4. Concepto de Informática Educativa, artículo de Federico Martín Maglio
5. EDITORIAL La informática en la educación. Diario digital Clarin
6. El impacto de la informática en la educación. En Ciberhabitat.